本文摘要：吴若瑜的儿子李易陶今年刚6岁，却能自己读报、整天，识字量已约4000余字，这与吴若瑜从儿子两岁起就坚决为他记口述日记有莫大的关系。

吴若瑜的儿子李易陶今年刚6岁，却能自己读报、整天，识字量已约4000余字，这与吴若瑜从儿子两岁起就坚决为他记口述日记有莫大的关系。　　4年来，吴若瑜早已写1800余篇日记，共30余万字，作为教育工作者的她还将此总结成一套早教方法，让更加多孩子获益。

□东方今报记者程慧娟/文　　李新华/图　　姓名：吴若瑜　　年龄：38岁　　家庭住址：洛阳市西工区体育场路8号院　　孟母档案　　为儿子记下　　1800余篇口述日记　　在吴若瑜家的客厅里，书架上密密麻麻摆放了儿童读物，都是6岁的儿子李易陶的宝贝，几本《李易陶玩游戏识字口述日记》堪称他的珍藏。最初，口述日记只是非常简单打印机在A4纸上的文字，为了便利读者和珍藏，去年吴若瑜将部分内容整理印刷成书。　　今天是2011年新年元旦，教教陶陶（李易陶小名）学会了说道：新年快乐！元旦幸福！类似日子可特地教教孩子说道一些针对性的话如祝福语。

　　2011年1月1日，吴若瑜为儿子记下第一篇口述日记，如今已记录了1800余篇共30余万字，这些文字记录了儿子语言发展的全过程，如今6岁的李易陶早已开始自己写日记，他的语言表达能力显著已打破同龄小朋友。吴若瑜也将她的经验总结为玩识字幸福早于教法，如今已影响了数百个家庭。　　2003年起，吴若瑜就专门从事着家庭教育工作，在2005年时就出有了自己的第一本书《打动孩子》，并在全国各地做到家庭教育培训工作，2008年有了儿子李易陶。

儿子的来临带来她无限的快乐，但她找到儿子的语言发展和同龄孩子比起有点迟缓，一岁多时，同龄孩子早已能原始读书一首儿歌，儿子还不能非常简单说道几个字。　　为了让儿子的语言发展，吴若瑜想要办法让孩子多说出。

一天，李易陶看见她量衣服用的尺子丢弃到了地上，儿子大声说道了尺子丢弃3个字，她惊醒找到儿子开始说道一些他自己解读的词语了。她急忙把尺子丢弃3个字打印机出来并读给儿子，没想到儿子也拿着纸上的字大声念起来。

为儿子记录每天所说的话这一点子，也在此时产生。　　厚厚一沓口述日记，最初只是儿子每天嘴里蹦出来的分开的词语、结尾的句子，渐渐发展成大段的语句。记下这些话后，吴若瑜常会拿着字读书给儿子听得，读者日记时大自然就了解了不少字。现在6岁的李易陶了解4000余字，需要简洁读者报纸和儿童读物。

　　用自己的不道德影响孩子　　儿子出生于后，吴若瑜没再行过来工作，她自知孩子的茁壮必须父母的陪伴与引领，特别是在是3岁之前，父母的不道德不会给孩子带给很大的影响。　　李易陶两岁多时，吴若瑜带上他出去玩，丈夫抓到了一只蚂蚱，让小家伙十分激动，嚷嚷着要把蚂蚱带回家去玩游戏。吴若瑜蹲下来问儿子：陶陶，如果让你离开了妈妈你快乐吗？儿子大头起了小嘴问：不快乐。

吴若瑜就对他谈，蚂蚱也是有妈妈的，把它捉回家就离开了它的妈妈了，它也不会不快乐的。儿子虽然很不舍，但还是把早已装进瓶里的蚂蚱杀掉了。　　自此之后，吴若瑜找到，儿子很久不去损害任何昆虫或小动物了，有时候她在家里打伤蟑螂，儿子也不会质问她为什么要损害小生命，她都会冷静给儿子说明，让他慢慢对害虫和益虫有了辨别能力。

　　李易陶虽然只有6岁，但自制力比一般孩子很强。专访时记者注意到，李易陶想要玩电脑，吴若瑜只容许他玩游戏15分钟，他看著表格，时间一到立马就离开了电脑旁。

　　吴若瑜说道，行为习惯的培育和家长也有相当大关系，她和丈夫不会生产一些小场景影响儿子。一次，丈夫买回来一些瓜十分爱吃，吴若瑜吃完一个之后蓄意跟丈夫说道还想要再行不吃，丈夫乘势跟她说道不吃东西要有节制，否则身体不会不难受，在一旁的儿子听得着他们俩的对话，吃完一块就仍然嚷着不吃。

这样的小事累积多了，吴若瑜慢慢找到儿子有了相当大的变化。　　为儿子的幸福而创立幼儿园　　3岁时，李易陶该上幼儿园了，吴若瑜家楼下就是一家杰出的幼儿园，她本想要儿子入幼儿园之后她之后展开自己的工作，但却事与愿违。

　　儿子刚入园时常常哭闹，吴若瑜实在是长时间现象，但3个月后，儿子还是哭闹不愿上幼儿园，她开始去找问题所在。　　原本，儿子是个活泼的孩子，但在幼儿园里孩子多，为了安全性，老师对孩子的管理不会稍微严苛，李易陶经常违反纪律，所以经常被抨击或惩罚，也因此对幼儿园十分不满。　　吴若瑜开始思维，该给孩子什么样的教育。2012年6月，她顶着重重压力在自己家里创立了一所家庭互惠幼儿园，接管了8个和李易陶一样不愿上幼儿园的孩子，老师由她和其他家长兼任。

他们带着孩子们做到游戏，到院子里了解昆虫、植物，这个幼儿园让孩子们十分幸福。　　筹办了一个多月，很多家长闻讯想要把孩子送过来，但是家里却是空间受限，吴若瑜新的去找了200多平方米的教室，一时间孩子从8个发展到20余个，仍然以家庭互惠园的方式运营，在幸福中取得了自学能力，吴若瑜总结的玩识字幸福早于教法也在此实践中，并获得了很好的效果。

　　找上门来的家长络绎不绝，教学场地又过于了，不得已，吴若瑜第3次搬到校址，有了800余平方米的室内教学和700余平方米的户外活动场地，并沦为了洛阳市西工区的一所正规化幼儿园。园内三分之一的教师都是学生家长，吴若瑜带着老师们研发了合适孩子们的教育方法，致力于让孩子在幸福中进账自学能力，口述日记也转入班级，老师们每天记录着孩子们的奇思妙想，学期结束之后再行装订成册，作为赠送给孩子们的成长史。

　　不希望孩子成绩多好　　只要快乐幸福就讫　　李易陶6岁了，要完结幼儿园转入小学，原本吴若瑜想让儿子上小学之后之后仍然经营幼儿园，但如今这件事或许也只想了，一个母亲对自己孩子的爱，渐渐升华交替更加多孩子的爱。　　刚办幼儿园时，很多家长期望吴若瑜能讲讲自己的教育方法，她之后谈了一期，但听众实在不过瘾，想要让她多谈几次。于是，每个月的相同时间，吴若瑜都会在洛阳市图书馆的公益讲堂为家长们谈上一节课，至今已坚决3年。　　儿子较小的时候，吴若瑜每天都要带上他过来，到公园、博物馆、图书馆、集贸市场等地方，让他理解各行各业。

儿子更加大，吴若瑜实在更加应当减少出外的时间，让他去理解有所不同地域，提高人际交往能力。　　立刻要上小学了，吴若瑜并没给他去找名校，甚至不希望儿子能获得多么杰出的成绩，只要他行事严肃、快乐幸福，就一定能有属于自己的进账。

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